李斯沒有去看顧楠，而是看向門外：“聽聞?lì)櫹壬退挂粯�，受托為公子府教授政公子書學(xué)�！�
“是�！�
“此般重任，斯實(shí)在難當(dāng)，所日夜反側(cè)難免，思要教公子些什么。”
李斯慢慢地說著：“聽聞還有顧先生與斯同教，甚是寬心，如卸重任�！�
“所以，此次特來問先生�！�
他扭過頭，看向顧楠，那雙眼睛里不閃不避，和剛才那人就如同不是一個(gè)人一般。
“先生，準(zhǔn)備教公子些什么？”
咄咄逼人···
用這個(gè)詞用來形容李斯現(xiàn)在的氣勢(shì)最適合不過。
顧楠卻沒有生氣。
現(xiàn)在的李斯身上有著一個(gè)年輕人都該有的東西，好勝、書生意氣。
這般的李斯讓顧楠覺得反倒比歷史上那個(gè)殺伐果斷，某權(quán)狠辣的李斯要親近很多。
不動(dòng)聲色地轉(zhuǎn)著杯子，思索了一番，苦笑著說道。
“如何教公子，我卻是還沒有想過，不如李先生先和我說說，你準(zhǔn)備如何？”
“你我探討一番？”
并未想過？
一般人被問到了這個(gè)問題，就算是沒有想過也會(huì)硬說出幾個(gè)，哪有向顧楠這般沒有臉皮，直接承認(rèn)自己沒有想過。
李斯微微皺眉猶豫了一下，問道：“先生，覺得禮樂如何？”
李斯抱著試探的心態(tài)，禮樂作為傳統(tǒng)教術(shù)，本該是必學(xué)的，但是如今這個(gè)世道···
若是顧楠說禮樂可行，那她就不過爾爾。
在李斯的注視下，顧楠沉默了一下，問道：“先生覺得這世道如何？”
李斯一愣，一時(shí)間不知如何說。
低頭思考，似乎想要找出合適的詞描述。
顧楠看著他，沒等他想下去，淡淡地說道：“禮樂崩壞。”
四個(gè)字，叫李斯打了個(gè)顫，禮樂是為古禮，顧楠這四個(gè)字可謂是大不敬。
但是說的又實(shí)在準(zhǔn)確，在這紛亂戰(zhàn)世中。
如何不是禮樂崩壞？
這如何不是他想要說的？
李斯欣喜地看著顧楠，像是找到了知己，接著問道。
“那先生覺得，養(yǎng)德可行？”
養(yǎng)德···
說實(shí)在，顧楠確實(shí)不擅長(zhǎng)這種育人的說法，但是既然別人問了，她總得有個(gè)答案。
思索了會(huì)兒，她還是搖了搖頭。
“德行固重，但終是君子之道，大秦，要的不是一個(gè)君子，而是一個(gè)帝王。不該放在首位�！�
雖然她也明白德行對(duì)于一個(gè)王的重要，但是她也不得不承認(rèn)在這個(gè)時(shí)間，大秦需要的是一個(gè)能夠讓它徹底顛覆天下的帝王，而不是一個(gè)徐徐圖之的君子。
和我想的，是一般的。
李斯暗暗握著拳頭。
“那先生，你覺得什么最好？”
這是最后一個(gè)問題，也是最重要的一個(gè)問題。
如今秦王已到暮年，秦王子嬴柱即將繼位。