對于新加入的水野，足球隊里的成員也只是看了幾眼，他們的眼睛里充斥著死灰色，有人認(rèn)出了痛揍不良的水野，但也只是嘆了口氣沒有打招呼。
　　這場比賽他們已經(jīng)絕望了，愛怎么樣怎么樣吧。
　　兼職教練的咨詢教師倒是盡職盡責(zé)的問了幾句：“會踢足球嗎？”
　　“了解點規(guī)則。”
　　“那就行。”教練的眼神看向了天空，仿佛那里有浩瀚星宇，有人間至理。
　　反正足球嗎，又不需要高大個，對體型要求不敏感，新來的這個看樣子也能到場上去站一會。
　　在收回了遠(yuǎn)眺星宇的目光后，教練對著球員簡單的吩咐了幾句，像是在分析對手，又像是自言自語，其實也就是些空話。畢竟他的主職是田徑，對足球只是愛好者，僅能夠提出一些模棱兩可的分析。
　　千言萬語的廢話總結(jié)起來就是——不要再丟球了。
　　連積極防守反擊都不是，期望值可以說拉的非常低了。
　　唯一還有點斗志的就是晴山達(dá)也了，畢竟這次丟失的四個球有三個能算在他的身上，唯一一個不算在他頭上的是另一顆被隊友踢進(jìn)來的烏龍球。
　　結(jié)束后足球社推選替罪羔羊，首當(dāng)其沖的就是他晴山達(dá)也。
　　“水野大哥，隨便踢踢就行?！?br/>　　“？？”水野嘆了口氣，你們這個隊伍真的是完蛋了。
　　他答應(yīng)上場的原因之一是幫助下晴山達(dá)也，畢竟在平常生活中這小子買飯買飲料鞍前馬后的，沒有功勞也有苦勞，
　　另一個目的是看看能不能從足球運動中解鎖什么東西。
　　在球場上快樂的迎風(fēng)奔跑，萬一就解鎖了風(fēng)遁成為快樂風(fēng)男了呢？
　　再不濟(jì)解鎖個投擲苦無的技術(shù)也可以。
　　至于狂扁小朋友，他還真沒有什么興趣。
　　“準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，上場了。”教練拍著隊員的肩膀，“新來的同學(xué)，你去替補(bǔ)下后衛(wèi)的位置?！?br/>　　足球的幾個位置簡單可以概括為進(jìn)攻的前鋒，輔助前鋒保護(hù)后方的中衛(wèi)，然后就是后衛(wèi)，后衛(wèi)位于后場，主要負(fù)責(zé)球隊的防守工作，保護(hù)對方不突破至自家球門，球隊進(jìn)攻時可適當(dāng)協(xié)助前衛(wèi)組織進(jìn)攻和控制比賽節(jié)奏。要是細(xì)分的話還能分出來邊后衛(wèi)、影子前鋒等等，但不過是兩家普通學(xué)校的菜雞球隊，分得就沒有那么細(xì)了。
　　更何況現(xiàn)在場上的情況是——足立一高的球員全都龜縮在防守區(qū)，人人都變成了中后衛(wèi)。
　　“大家加油！輸贏不重要，重要的是打出精神，打出氣勢，不能讓觀看的同學(xué)們失望?！标犻L有氣無力的鼓勁道。
　　“哦。”
　　“明白?！?br/>　　“大家爭取進(jìn)一球！”
　　“哦！”
　　“明白！”
　　這個可以達(dá)到的目標(biāo)讓隊員們精神一振。
　　水野無語的聽著校足球隊的自信發(fā)言，最高目標(biāo)就是爭取個進(jìn)一球嗎？
　　這還不如不振奮了，而且不管怎么說，出于顏面上的好看，對方球隊在最后時刻也會送一球吧，免得被零封了，讓足立一高無地自容。
　　隨著尖銳的哨聲，渾圓的足球被打出來氣勢的河口湖高中一舉奪下，在對方前鋒配合下，足球被來回傳遞。足立一高的學(xué)生穿插搶球著，雙方自我感覺打的十分激烈，可其實場外人看來卻有些無聊。