林悅兒一邊看似淡定的過日子,一邊卻在想著屋后建房子有人,自己何時(shí)能采摘果子。
心里擔(dān)憂,所以林悅兒想了許久。
就這樣,連著過了幾日,林悅兒眼看著長(zhǎng)出了青色的快要變紅的野果子卻不能摘。
沒曾想,月中十五的頭一天,沈家富晚飯后叫住她便說了一個(gè)讓林悅兒高興得要跳起來的消息。
這個(gè)下河村有個(gè)習(xí)俗,不知是哪個(gè)時(shí)候流傳下來的。
每到初一和十五的時(shí)候便要供奉月神,當(dāng)天每家都會(huì)在月亮出來的時(shí)候祭拜。
林悅兒一聽就高興了,笑著點(diǎn)頭答應(yīng)了,然后還直接讓沈家富通知他們當(dāng)天放假。
雖然想著一天幾十文錢的,可是奈何十五是重要的日子,大家倒也沒說什么。
而且林悅兒還將之前的工錢都結(jié)算了,大家自然是高興的領(lǐng)了錢便離開。
當(dāng)天見建房子的人一離開,林悅兒趕忙提著桶就去將稀釋過的靈泉水給澆上。
第二日一早,林悅兒便做好了早飯。
買的豆腐油煎后灑上蔥花,雖然簡(jiǎn)單,倒是幾個(gè)孩子都很喜歡。
飯后,沈家全部出動(dòng)去采野果子。
因?yàn)檫@一天也是沐休的日子,所以孩子們都在家。
沈家富和林永業(yè)也要去鎮(zhèn)上買點(diǎn)祭月神的東西,于是便一起采摘果子。
剛好送野果子去,也順便買東西回來。
因?yàn)楹脦滋鞗]有采摘的緣故,加上有空間靈泉水,這一片的野果子長(zhǎng)勢(shì)很好。<>
林悅兒他們這一次又是拉了滿滿的兩車,目送沈家富他們走遠(yuǎn)。
她又去檢查了一番,似乎是下雨之后長(zhǎng)出不少枝椏來。
不過熟透的已經(jīng)采摘完了,剩下的很少。
放心下來的林悅兒便舒了一口氣。
看來以后每個(gè)月只能賣兩次了?
可是想到宅子已經(jīng)起好的院墻,想來也快了吧!
畢竟沈家富帶著好幾十個(gè)人呢!
人多房子也建得快?。?br/>
送走林永業(yè)和沈家富,林悅兒便和孩子們聊著天兒。
林悅兒以為所有孩子在一起學(xué)習(xí),沒想到那位先生在考究四個(gè)孩子的學(xué)問后,便將沈彬和沈復(fù)單獨(dú)放在了一個(gè)房間里教學(xué)。
就連何先生都有些吃驚,沒想到這山村里的孩子,還有這般有資質(zhì)的。
在詢問幾個(gè)孩子們每日所讀書本后,何先生便抽考了他們四人。
因?yàn)樯虮蚝蜕驈?fù)是自學(xué)的,兩人又都聰穎,而且所讀的書籍也十分廣泛,這才讓何先生對(duì)他們刮目相看。
就這樣,雙胞胎因?yàn)檫€小,還需從識(shí)字開始教。
于是,沈彬和沈復(fù)還有何先生家的兒子便都被分在了另外一個(gè)房間里。
每日教書之前,何先生先讓他們?nèi)吮硶?br/>
待教過其他較小的孩子們后,何先生才抽時(shí)間來給他們講解。<>
用沈彬和沈復(fù)的話,便是這先生學(xué)問極高。
林悅兒沒有聽過那先生的教育方式,不過想來應(yīng)該不差的。
畢竟,林悅兒看得出來,沈彬和沈復(fù)自學(xué)也已經(jīng)開始學(xué)四書五經(jīng)了。
這樣的孩子,先生估計(jì)都喜歡的。
而且,他們雖然是自學(xué),卻也能簡(jiǎn)單的從字面懂一些書本知識(shí)的意思,這便是了不得了。
另外,在給幾個(gè)孩子放假后,何先生本想留下沈彬和沈復(fù)的。
這樣的學(xué)生,何先生自然是喜歡的,愿意給他們開小灶學(xué)習(xí)。
不過,沈彬和沈復(fù)他們道出家里娘親和爺爺都很忙,若是沐休,當(dāng)回家做些力所能及的事情。