第83章知識(shí)大爆炸，量子芯片！
“來(lái)了！”
突如其來(lái)的海量知識(shí)，讓陸川陣陣暈厥。
當(dāng)清醒過(guò)來(lái)之后，他不由想到一件事。
“只是光刻機(jī)這一個(gè)‘體系’的知識(shí)，就已經(jīng)恐怖成這樣了么？”
“還真是···驚人啊?！?br/>
“說(shuō)起來(lái)，下次得想辦法提升自己的身體強(qiáng)度了，不然還真撐不住?！?br/>
他有些后怕。
之前的能源類(lèi)技術(shù)和這次的光刻機(jī)技術(shù)都是如此。
知識(shí)量太大了，直接讓自己大腦陣陣眩暈。
所幸雖然知識(shí)量大，但好在看起來(lái)還在‘大腦所能承受’的極限范圍內(nèi)！可萬(wàn)一之后哪個(gè)類(lèi)別的知識(shí)，會(huì)超出這個(gè)范圍呢？！如果那時(shí)候，自己的腦容量仍然沒(méi)有變化，恐怕···
一看這些七老八十，甚至八九十的老教授們都不肯進(jìn)去，自己也不好慢慢等了。
“?。坎?，不然呢？”
“畢竟端口、接口、運(yùn)行邏輯等方面，都有很大區(qū)別。”
“陸川···”
“只是，有這個(gè)本事的人，全國(guó)都找不出五個(gè)來(lái)了?！?br/>
“不必多言?！?br/>
“難道，今年的附加題他也能答出來(lái)？！”
他摩擦著陸川的答題卡，看著第二道附加題的答案，陷入短暫的沉默。
“我靠，你該不會(huì)感染了吧？伱離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！?br/>
“直接更進(jìn)一步吧?！?br/>
羅文抬頭，看向陸川所在教室。
畢竟接下來(lái)的談話，他們不適合聽(tīng)了。
大概率是可行的。
“領(lǐng)導(dǎo)，這？！”
短時(shí)間內(nèi)，樓下便浩浩蕩蕩匯聚了上百人。
“后來(lái)我想明白了?！?br/>
‘大腦被知識(shí)撐爆’之后會(huì)怎樣？
“他才二十二歲啊，這么年輕，就算是從娘胎里開(kāi)始學(xué)，甚至他是屬哪吒的，在媽媽肚子里待了三年，也不可能學(xué)到這么多知識(shí)啊?！?br/>
“哦？”
兩位監(jiān)考老師麻了，縮了縮脖子，隨即瞪眼。
那還是在近十年之后的科技水平，而且，國(guó)內(nèi)還弄不出來(lái)。
“誰(shuí)說(shuō)一定是一己之力？”
而此刻，他面前的答題卡，已經(jīng)‘堆積如山’。
腿麻、心更麻。
羅文點(diǎn)頭，隨即道：“查這事兒，就不用你來(lái)了，交給我們軍方處理吧?！?br/>
德高望重的馬教授話還沒(méi)說(shuō)完，便猛然一個(gè)哆嗦，爆了一句粗口。
“何況，我相信陸川，更相信你們?！?br/>
“是我的失職！”
太陽(yáng)已逐漸西下，他輕語(yǔ)道：“我倒是想起了幾年前?！?br/>
“另外，之后，每次高考開(kāi)始前，都要狠狠徹查，不留任何后患才行了。”
量子芯片體系，運(yùn)用了頗為高深的量子學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)···等諸多學(xué)科的知識(shí)，從而可以保證相關(guān)設(shè)備的制造難度相對(duì)較低，不會(huì)讓國(guó)家太過(guò)為難。
這些事，他們也經(jīng)歷過(guò)。
“超精密光刻機(jī)?！?br/>
“可偏偏啊，越來(lái)越多‘自己人’開(kāi)始反對(duì)咱們，甚至勸咱們把可控核聚變技術(shù)公開(kāi)，他們是看不明白、不知道對(duì)錯(cuò)嗎？不，他們知道，他們絕對(duì)比這些學(xué)生清楚的多。”
現(xiàn)在總算是看到一絲曙光了。
“不對(duì)，我來(lái)?！?br/>
“從制造用的‘光刻機(jī)’，到用來(lái)探查量子芯片優(yōu)劣的無(wú)損探針儀、再到處理其存在的問(wèn)題，就像是醫(yī)生做手術(shù)一樣，能改善其中‘不良’部分，從而提高量子芯片的品質(zhì)的激光退火儀···”
眾人紛紛表示拒絕。
“那么，開(kāi)始吧。”
他深吸一口氣，開(kāi)掛的時(shí)刻，到了！
羅文點(diǎn)頭，對(duì)他們的表現(xiàn)感到意外，卻又覺(jué)得是情理之中。
隨即也是紛紛苦笑。
至于第二道生物附加題，他們也看了，且都覺(jué)得有道理。
卻不曾想，他輕聲道：“事實(shí)上，我比你們都要清醒，也更冷靜，這的確很冒險(xiǎn)，但，陸川比你們想象中更厲害。”
雖然量子芯片導(dǎo)致許多設(shè)備都需要革新，需要花費(fèi)一大筆錢(qián)，但還真就比‘舉國(guó)之力’才能弄出來(lái)的皮米級(jí)光刻機(jī)更輕松一些。
通過(guò)自己掌握的知識(shí)對(duì)比來(lái)看，陸川發(fā)現(xiàn)，原來(lái)前世的三納米芯片，就幾乎已經(jīng)要到當(dāng)前光刻機(jī)的‘物理極限’了，想要再突破，難度很大。
雖然在國(guó)內(nèi)非常重要，但說(shuō)到底也就是一場(chǎng)考試，而且算是‘基礎(chǔ)考試’。
雖然現(xiàn)在還沒(méi)驗(yàn)證陸川所寫(xiě)的答案是否全部正確，但這種行為，卻是絕對(duì)無(wú)法容忍的！??！
“呼?！?br/>
什么叫我們忠誠(chéng)沒(méi)保障？
大家都表示理解。
“老師，別怪我，這時(shí)候誰(shuí)都忍不了，就是親爹在場(chǎng)，都要爭(zhēng)先的呀！”
可是再轉(zhuǎn)念一想，好嘛，看他們的‘氣勢(shì)’，我等‘螻蟻’似乎還真有些不配。
“敬咱們共同的理想?！?br/>
羅文張了張嘴，本來(lái)也覺(jué)得驚訝，但回頭一想，不對(duì)啊。
“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么變態(tài)的人?！?br/>
“但這臺(tái)超精密光刻機(jī)卻另辟蹊徑，靠著國(guó)內(nèi)目前的科技水平，不惜代價(jià)，還是能生產(chǎn)出來(lái)的。”
“我們本就是為這個(gè)來(lái)的。”
有監(jiān)聽(tīng)設(shè)備。
“···”
羅文卻也笑了：“馬老，我們可以喝一杯，您還是算是了吧，就您這身子骨，可不敢浪···”
否則難度只會(huì)更高。
“還有就是相應(yīng)設(shè)備也得升級(jí)換代?！?br/>
“現(xiàn)在看來(lái)，是真的?！?br/>
如果陸川真能搞定癌癥?。?！
“何況，你們以為，我是頭腦發(fā)熱？”
然后教授們反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你們就是單純的監(jiān)考老師？”
負(fù)責(zé)人極為堅(jiān)定：“我意已絕！”
“量子芯片！”
“那就更對(duì)了。”
“各位同學(xué)。”
全都處于工作狀態(tài)。
如鋼鐵俠在山洞里都能手搓反應(yīng)堆···
“光刻機(jī)他都能做？！”
“但是相比而言，還是量子芯片更合適一些?！?br/>
醫(yī)療專(zhuān)家們紛紛點(diǎn)頭。
“不妥吧，我們還是招募一些志愿者。”
“畢竟你終究是教育部門(mén)的人，沒(méi)面臨過(guò)這些事，很多時(shí)候沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、難免出些紕漏。只要能做到亡羊補(bǔ)牢，便是問(wèn)題不大。”
交卷之后的考生們沒(méi)有第一時(shí)間離開(kāi)，而是在樓下踱步，想看看陸川到底什么時(shí)候出來(lái)，同時(shí)，他們極為興奮與好奇。
張部深吸一口氣：“回去之后我會(huì)徹查，絕對(duì)不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。”
“而且精度達(dá)到皮米級(jí)?。。 ?br/>
“熱血？”
“如果愛(ài)國(guó)都算賊，那我就是賊吧。”
“好累?！?br/>
“甚至，還有相應(yīng)架構(gòu)！”
“各位放心，做這種事兒，我們是專(zhuān)業(yè)的。”
會(huì)不會(huì)直接增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，讓自己的身體能夠以更快的速度寫(xiě)字？
“心中，早已沒(méi)了當(dāng)初熱血啊。”
“就是，讓你看，你看的懂么？”
他再度感到眩暈，這次，卻不僅僅是精神上的，還有身體上的！
而想要批量生產(chǎn)量子芯片，且保證良品率···僅僅是過(guò)程中所需要的各種設(shè)備，其制造難度就已經(jīng)超過(guò)可控核聚變，何況其中還有諸多細(xì)節(jié)與相關(guān)技術(shù)。
“說(shuō)實(shí)在的，我真不絕望，甚至我希望陸神越牛越好！??！”
閑雜人等？你們說(shuō)的不是我們，對(duì)吧？
至少特效藥大概率可行。
可控核就變的難點(diǎn)，在于‘懂得’與‘材料’，只要懂了，并知道怎么把材料合成，再‘實(shí)現(xiàn)’就沒(méi)太大難度可言。
“不錯(cuò)，正所謂達(dá)者為師，我八十九歲了，但在我看來(lái)，陸川就是我?guī)?！甚至，我都未必有資格叫他一聲老師，上面信任我，讓我來(lái)‘判卷’，我內(nèi)心已然惶恐萬(wàn)分啊，就在這兒等，就在這兒站著等?！?br/>
他倆懵了。
難道不是嗎？
馬老顫顫巍巍拿起第一張答題卡，翻到后面，想看陸川的物理附加題答案。
“嘶?。?！”
“這樣么？”
何青山等人極為無(wú)奈，卻也只能立刻開(kāi)始忙碌了。
竟然修改規(guī)則，寫(xiě)附加題的時(shí)候‘無(wú)限時(shí)間’。
“我們部門(mén)的人審核過(guò)，覺(jué)得這題很不錯(cuò)?！?br/>
“有這道題？”
“什么？讓我來(lái)看看，雖然我不是醫(yī)生，但我主攻生物學(xué)，多少還是了解一些···”
倆監(jiān)考老師：“···”
頓時(shí)一愣。
“只是，難度有些大?！?br/>
“量子···量子芯片設(shè)計(jì)與生產(chǎn)流程細(xì)節(jié)匯總？！”
“我甚至想做賊王?！?br/>
真的累。
“也敬···”
同樣都是人，為什么差距如此之大？！
他嘆道：“該怎么樣就怎么樣。”
兩人還想再聊，卻被馬教授打斷：“按照你們這意思，陸川對(duì)中醫(yī)也深有研究，對(duì)吧？”
“不過(guò)，我卻是支持的?！?br/>
當(dāng)然，現(xiàn)在還不知道這特效藥和疫苗是否真的能抵擋來(lái)勢(shì)洶洶的輪狀病毒，但他們心里卻有一桿秤，畢竟都是專(zhuān)家，并非外行。
得，那就都在這外面站著吧。
會(huì)被直接撐爆吧？
“我們···”
羅文沒(méi)有藏著：“答案的確可以打滿分，但他的答案卻不是治療癌癥的‘藥方’，而是一個(gè)理論、一個(gè)方向，這個(gè)方向和理論確實(shí)可行，但目前可行性太低，所以我們沒(méi)有公開(kāi)。”
咋滴？！
“他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，陸川的醫(yī)術(shù)···遠(yuǎn)勝于他！”
羅文隨之點(diǎn)頭。
也就是說(shuō)，在墨蘭星所有資源可以支持的前提下，所能制造出來(lái)的最強(qiáng)光刻機(jī)知識(shí)，都在他腦海中。
“而且！”
無(wú)論是表情上、還是舉止、話語(yǔ)上，都對(duì)陸川極為尊重。
“米酒也是酒嘛?！?br/>
“去吧，不要再浪費(fèi)時(shí)間?！?br/>
仍然是‘三筆流’。
國(guó)內(nèi)頂尖病毒學(xué)家何青山感慨道：“太細(xì)節(jié)了?！?br/>
“不行，我不走著瞧，我得跑了，我特么感覺(jué)我要拉了?！?br/>
“果然，那些家伙賊心不死啊?！?br/>
同樣可以一試！
羅文卻搖頭：“中醫(yī)沒(méi)有癌癥的說(shuō)法。”
“我大致翻看了一下，不僅有一整套設(shè)備的設(shè)計(jì)圖、制作細(xì)節(jié)、選材等信息，甚至還有量子芯片架構(gòu)與設(shè)計(jì)，如果其中沒(méi)有什么錯(cuò)誤，我們···可以量產(chǎn)量子芯片？！”
“對(duì)啊，實(shí)在不行，我們···”
“需要多久？”
“哪怕是一個(gè)初學(xué)病毒學(xué)的研究生，如果給他足夠多的材料，他都能弄出來(lái)。且由于這些‘材料’都是現(xiàn)成的，不需要新研發(fā)和攻克，所以，并不難?！?br/>
“開(kāi)始吧！”
“絕望個(gè)屁?！?br/>
“混賬！小羅，快，小羅，你身體好，背我一下，我跑不動(dòng)這些小年輕···”
這意思是我們身為監(jiān)考老師，都不配監(jiān)考了唄？
防疫辦的領(lǐng)導(dǎo)又驚又喜，這段時(shí)間來(lái)，他是真的累，擔(dān)子太重了，但哪怕是拼盡一切，病毒的傳播依舊得不到有效控制，反而是愈演愈烈，隱隱有在全國(guó)范圍內(nèi)大爆發(fā)的趨勢(shì)。
兩位監(jiān)考老師隨即便瞧見(jiàn)一群七老八十的專(zhuān)家氣喘吁吁擠進(jìn)考場(chǎng)。
兩人點(diǎn)頭。
“我也這么認(rèn)為！”
“他還懂西醫(yī)？?。。 ?br/>
言行合一。
教育部門(mén)和官方來(lái)人本來(lái)還想進(jìn)去來(lái)著。
兩人低下頭去一看···
以現(xiàn)在的科技水平，國(guó)內(nèi)想單獨(dú)整出皮米級(jí)的光刻機(jī)，難度自然更大。
“那時(shí)候，有個(gè)詞熱度很高，叫‘憤青’?！?br/>
“那么···”
專(zhuān)家、教授們也全都看向羅文，想從他口中知道答案。
就如同優(yōu)秀的系統(tǒng)優(yōu)化，可以在同樣的設(shè)備上更流暢運(yùn)行、甚至在老設(shè)備上也能正常工作···
連續(xù)六個(gè)多小時(shí)的超負(fù)荷‘運(yùn)轉(zhuǎn)’，陸川也有些吃不消，無(wú)論是體力還是精神，都快要到人體極限了。
畢竟在此之前，哪個(gè)國(guó)家或勢(shì)力會(huì)這么無(wú)聊，動(dòng)用各種手段，買(mǎi)通教育部門(mén)的人提前拿到某考生信息，然后監(jiān)控人家的考試、偷拍考試內(nèi)容？
眾人紛紛點(diǎn)頭。
“我們?cè)诼飞线呑哌吙??！?br/>
他媽的，自己手下的人，竟然被人買(mǎi)通了，泄密！??！
陸川暗暗琢磨，同時(shí)，選擇交卷。
“噗，這就叫跟陸神同時(shí)代了？現(xiàn)在誰(shuí)不知道陸神的大名？每到高考，大家關(guān)注的都是陸神，誰(shuí)關(guān)注我們這些小蝦米?。恳f(shuō)同時(shí)代，還的是我哥，他可真是跟陸神同一年的應(yīng)屆生，那才叫絕望···”
“陸川所在的考場(chǎng)，你們竟然真就讓兩個(gè)普通監(jiān)考老師監(jiān)考？出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)？??？！”
“張部，不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話?！?br/>
張部進(jìn)來(lái)后，也是一拍腦門(mén)兒反應(yīng)過(guò)來(lái)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我竟然搞忘了，下不為例，下不為例，下次我親自監(jiān)考。”
兩位監(jiān)考老師卻是人都麻了?。。?br/>
“半天。”
他幽幽道：“之前我就有些懷疑這一點(diǎn)?！?br/>
“別說(shuō)了！”
“到時(shí)候，這第一份測(cè)試版的特效藥，我來(lái)喝！”
但耗費(fèi)的時(shí)間，卻比可控核聚變還要長(zhǎng)，解題內(nèi)容比可控核聚變技術(shù)還要多出數(shù)倍！
負(fù)責(zé)人卻揮手將其制止。
“非常時(shí)期，非常辦法，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，我們等不起，老百姓也等不起?！?br/>
終于，他們的交流聲聽(tīng)不到了。
“看來(lái)，不僅僅是精神而已，身體素質(zhì)也得跟上?！?br/>
“不是，馬老，明年你都九十了，你添哪門(mén)子亂啊你？”
張部恍然大悟，目中閃爍著智慧的光澤：“那我想問(wèn)問(wèn)，是不是中醫(yī)藥方向？”
這是高考??！
“出題人是格物的海天海教授?！?br/>
手下們無(wú)語(yǔ)。
“甚至可以說(shuō)是一份新手教程。”
馬教授更是忍不住道：“這就是你們口中的中醫(yī)專(zhuān)家？”
馬老教授嘴唇一哆嗦，不滿道：“不要小看人，我老人家···唉，算了，我老人家喝米酒總行了吧？”
“這有什么好拜托的？”
“不管有沒(méi)有人能答上來(lái)，但至少題目很符合我們之前高考改革的初衷----緊跟事實(shí)與民生，不是嗎？”
“芯片造價(jià)略高一些。”
“而他妻子在一年半以前確診胃癌中晚期，按理說(shuō)到現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)去世了才對(duì)，但實(shí)際上，她卻身體健康、精神很好，與正常人無(wú)異?！?br/>
但他又有些害怕。
隨即，羅文帶來(lái)的人更是帶著各種儀器將考場(chǎng)全方位掃描了一遍，結(jié)果，還真發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)設(shè)備?。?！
馬教授啪的一聲把手中答題卡拍在兩人面前：“那你們告訴我，這跟中醫(yī)有什么關(guān)系？！”
直接腦死亡、成植物人、還是瞬間暴斃？
“這個(gè)單純，怎么評(píng)判？”
中醫(yī)，甚至可以讓癌癥晚期患者活下來(lái)，就算只有一部分，乃至一小部分，也足以受到重視?。?！
“那就老何領(lǐng)頭，半天內(nèi)，我要看到成果！”
他們?cè)缫训玫街甘?，如果陸川答了附加題，那么在他交卷之后，必須第一時(shí)間通知上級(jí)。
怕希望換來(lái)的是更深層次的絕望。
一個(gè)年輕人，為什么如此變態(tài)？！
“想要執(zhí)行，恐怕得國(guó)服前一百的存在們齊聚一堂，開(kāi)會(huì)表決吧？”
四百多張答題卡?。。。?br/>
他們檢查之后，更是發(fā)現(xiàn)這針孔攝像頭像素高到變態(tài)，竟然能看清陸川所寫(xiě)的每一個(gè)字！
專(zhuān)家們卻又不樂(lè)意了：“你一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你監(jiān)考個(gè)什么？”
結(jié)果卻是猛的一愣。
“這資料，太清楚了?！?br/>
而且，并非是當(dāng)前極限，是整個(gè)墨蘭星的極限。
“我就要！”
他笑了。
“這個(gè)答案，在我看來(lái)的確是可行?！?br/>
“也是生物附加題，題目可以簡(jiǎn)稱為：如何才能在最短的時(shí)間內(nèi)徹底振興中醫(yī)藥。”
八十九歲的老教授站著都有些哆嗦，但此刻，卻提議道：“等這事兒結(jié)束了，咱們一起喝一杯?！?br/>
讓然，有些設(shè)備，其實(shí)已經(jīng)不能被稱之為‘光刻機(jī)’了。
教育部門(mén)一直以來(lái)防備的都是作弊。
最先沖進(jìn)來(lái)的這批專(zhuān)家教授也懵了：“你們是？！”
眼看著結(jié)束時(shí)間臨近，直到最后一人交卷時(shí)，陸川依舊在瘋狂答題，而且那標(biāo)志性的‘中二三筆流’，也太過(guò)顯眼了。