可這又有什么辦法？
碰到這種“家鬧”，學(xué)校也只能息事寧人。
尤其是評(píng)市級(jí)示范校的關(guān)鍵時(shí)刻。
最終，學(xué)校也只好把小唐撤了，許了好幾塊大餅說(shuō)服一個(gè)老教師出馬。
“小唐，真的，真的不是你的問(wèn)題�！睂O秀斌有些憐憫地看著她，“我不讓你來(lái)，也是在保護(hù)你�！�
“我已經(jīng)調(diào)整好了，主任。”小唐老師使勁點(diǎn)頭，“我一直潛伏在班級(jí)群里觀察，四班家長(zhǎng)人都很好，一定會(huì)支持我的�！�
“主任�！焙蠋煄颓坏溃敖o小唐一次機(jī)會(huì)吧�！�
陶老師也說(shuō)道：“春梅不在，我們都會(huì)幫著唐老師的�！�
趙老師血壓也下去了：“是啊主任，一方有難八方支援，我們一塊幫小唐老師，合資當(dāng)這個(gè)班主任多好。”
雕塑們也一個(gè)個(gè)動(dòng)了起來(lái)，使勁的夸。
孫秀斌有些下不來(lái)臺(tái)：“小唐啊，四班的難點(diǎn)，可不是家長(zhǎng)……”
“我分析過(guò)了，主要就是三大金剛�！毙√评蠋熥孕盘�，“林逾靜、李崢、劉新。林逾靜太過(guò)耀眼，李崢太過(guò)努力，他們從兩方面打擊了其他同學(xué)的自信心。接著是劉新，由于實(shí)在是太差了，又導(dǎo)致其他同學(xué)對(duì)自己的現(xiàn)狀感覺(jué)良好，在劉月的催化下，最終，整個(gè)班級(jí)不可避免地集體退步。”
在場(chǎng)老師無(wú)不神色一震。
聽(tīng)起來(lái)很有道理的樣子。
但這真的不是一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道么？
“那……你有什么措施？”孫秀斌卻當(dāng)真問(wèn)了下去。
“一，拉近同學(xué)們之間的成績(jī)差距，讓他們彼此之間產(chǎn)生良性競(jìng)爭(zhēng)�！�
“二，增加班級(jí)凝聚力，讓同學(xué)們愛(ài)上四班這個(gè)集體，不再各自為戰(zhàn)�！�
“具體計(jì)劃，我已經(jīng)發(fā)到您的郵箱了�！�
小唐老師攥緊雙拳，猛一鞠躬。
“請(qǐng)您一定給我這次機(jī)會(huì)�！�
“也感謝各位老師對(duì)我的支持�！�
……
高二四班，教室。
呼隆隆呼隆隆呼隆隆呼隆隆。
亂成了一鍋粥。
最后一節(jié)課，本是數(shù)學(xué)課。
然而，并沒(méi)有胡春梅。
除了李崢，還沒(méi)人知道胡春梅去醫(yī)院了，只是其他老師過(guò)來(lái)說(shuō)，胡老師臨時(shí)有事，讓江青華組織自習(xí)。
讓班長(zhǎng)，組織自習(xí)。
這件事，等同于爆炸。
玩什么的都有，就差蹦迪了。
“胡老母不在，要不咱蹦個(gè)迪吧�！眲⑿�?lián)u晃著身體，開始上頭，“嘿左邊兒跟我一起畫啊個(gè)龍……”
“你歇會(huì)�！崩顛槹阉戳嘶厝ィ安恢罏槭裁�，我預(yù)感你要被請(qǐng)家長(zhǎng)了�！�
“？？？”
此時(shí)，樓道里隱隱傳來(lái)了熟悉的腳步聲。
厚底鞋，腳步賊快。
充滿憤怒。
即便班里非常鬧騰，卻依舊能聽(tīng)到。
全班的音量隨之驟降。
他們很快發(fā)現(xiàn)。
不止一個(gè)聲音。
兩個(gè)。
胡春梅+孫秀斌！
不會(huì)錯(cuò)了。
咣！�。�
胡春梅破門而入。
“造反啊？要造反��？”
“全樓，就聽(tīng)咱們班了！”
“怎么不說(shuō)了？”
“接著說(shuō)啊，鬧�。 �
“那誰(shuí)，來(lái)來(lái)來(lái)，蹦一個(gè)，讓老師也學(xué)學(xué)怎么蹦迪�！�
不愧是胡春梅。
有內(nèi)味兒了。
同學(xué)們都低著頭。
雖然被罵。
卻又覺(jué)得很踏實(shí)了。