孩童多睡，畢竟此時(shí)的子?jì)氲纳眢w尚且是一名年僅兩歲的嬰孩，本來打算裝睡的他裝了一會(huì)后便真正睡去，等一覺醒來已臨近晌午。
醒來的子?jì)氚l(fā)現(xiàn)自己正躺在蓋聶的床上，床邊不遠(yuǎn)處蓋聶正拿著一本書津津有味的讀著，司馬尚和司馬菁菁看樣子已經(jīng)離開。
看到子?jì)胄褋�，蓋聶當(dāng)即便指導(dǎo)子?jì)胄辛税輲熤Y。
當(dāng)天下午，子?jì)氡汩_始了他漫漫的求學(xué)生涯！
蓋聶雖然是墨家巨子，但學(xué)究天人。對各家各派的學(xué)說觀念均了若指掌。在教育子?jì)氲倪^程中從識(shí)字開始，到墨家典籍、再到禮、樂、春秋等雜學(xué)，深而言之兵法韜略無一不及。
在教學(xué)的過程中，蓋聶也對子?jì)塍@人的理解能力感到十分驚訝，一般而言幾歲孩童尚處在貪玩的階段，根部不可能記住多少東西。但子?jì)氲男∧X袋瓜不知道是穿越過程中受到了影響還是怎么著，一篇文章誦讀幾次便能熟記于心。
蓋聶的教育模式并不同于現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代所常見的照本宣科式。而是每學(xué)完一篇都會(huì)對子?jì)脒M(jìn)行考校，看看子?jì)雽ξ恼碌睦斫狻?br/> 而借助于現(xiàn)代人領(lǐng)先兩千多年的知識(shí)，每每熟記一篇，都能提出一些自己的看法。對此蓋聶也只能歸咎于天命所歸，諸位先祖有靈。
子?jì)敕氯粢粔K海綿般，不斷從蓋聶哪里汲取著知識(shí)，而蓋聶浩如煙海般的學(xué)識(shí)也給子?jì)胩峁┝俗詈玫墓B(yǎng)。
在平時(shí)的教育中蓋聶為避免子?jì)肱c社會(huì)脫鉤，時(shí)常帶子?jì)牖燠E于邯鄲城內(nèi)的各條街道。自營由此也見識(shí)普通百姓生活的種種苦辣酸甜。
雖然邯鄲是趙國的都城，在整個(gè)天下都可以算作是比較富裕的城市，但是在城市的角角落落依然存在著許許多多的不平和黑暗。面黃肌瘦的孩童、泥濘坎坷的小巷、許多人甚至衣不裹體，這一切一切和鮮衣怒馬招搖過市的貴族形成了鮮明的對比，也讓子?jì)氲谝淮斡辛烁淖冞@個(gè)社會(huì)的想法。
時(shí)間一晃便過去了三年，在這三年的時(shí)間里子?jì)腚S著蓋聶差不多走遍了邯鄲的每一條街道，在司馬尚的掩護(hù)下甚至兩人去過數(shù)次邯鄲周邊的城池，進(jìn)一步見識(shí)了民間的疾苦。
虛歲五歲的子?jì)�，長的明顯比同齡的孩子高出一頭仿若七八歲的樣子，唯一令子?jì)胪幌碌谋闶巧w聶那一身出神入化的武功了，這三年里子?jì)攵啻我笊w聶教他練武，均被蓋聶以年齡太小貿(mào)然練武會(huì)傷及筋骨的理由拒絕了。但是每周都會(huì)有那么一兩天被蓋聶以打熬基礎(chǔ)的名義泡到一個(gè)藥桶里，一泡便是一兩個(gè)時(shí)辰，實(shí)在是令子?jì)肟嗖豢把�，不過好處是明顯感覺身體強(qiáng)壯了許多。
和子?jì)胪g的司馬菁菁更是展露了他日后禍國殃民的潛質(zhì)，小小年紀(jì)便出落的亭亭玉立。這三年里她和子?jì)氲年P(guān)系可以說是有增無減，除子?jì)氲膶W(xué)習(xí)時(shí)間外，仿若一張狗皮膏藥般總是出現(xiàn)在子?jì)氲囊粋?cè)。
這一日，子?jì)肴缤Ｒ粯右淮笤绫銇淼搅松w聶所在的小茅屋，心里想著這一日老師會(huì)教自己哪些東西，亦或者會(huì)不會(huì)帶自己出去游歷。