提問環(huán)節(jié)正式開始，這也是今天的報(bào)告會(huì)最重要的部分，要驗(yàn)證張?zhí)频恼撐氖菍Φ暮茈y，需要全篇看個(gè)通透，但是要證明錯(cuò)的卻很簡單，只需要論文中有一個(gè)點(diǎn)解釋不清，這論文就錯(cuò)了，就像舉反例一樣。
　　那些有資歷的老家伙們肯定是不會(huì)急著問的，他們要等著年輕人們?nèi)_擊張?zhí)?，然后他們以局外人的姿態(tài)靜靜看著，尋找著張?zhí)频钠凭`，如果有機(jī)會(huì)，他們會(huì)毫不猶豫地出手，為偉大的數(shù)學(xué)剔除一切不和邏輯的東西。
　　第一個(gè)人舉手了，是坐在中間的一個(gè)教授，來自華國靜海大學(xué)。
　　張教授，你在推演‘涅羅云’時(shí)中間省略了一步，我沒看出是怎么求出涅羅與云分代的！
　　張?zhí)祈樦釂栒叩脑捳业阶约旱牟襟E，然后微微皺了皺眉頭，這么簡單的問題都要問？簡直丟華國數(shù)學(xué)家的臉！
　　張?zhí)坪芟胨ζ猓沁@場合不對，而且臺下也有好幾雙眼睛疑惑地看著自己，顯然有不少人沒明白這里。
　　罷了罷了，就當(dāng)給學(xué)生上課吧。心中想著，張?zhí)仆线^新的一塊白板，然后寫劃起來。至于舊的那塊，吳士源和將宇正反復(fù)叮囑了他不能擦，因?yàn)樗麑懙拿恳粔K白板都會(huì)成為文物，被放進(jìn)博物館中，留待后人參觀瞻仰。
　　多謝張教授，我明白了！張?zhí)茖懲?，提問者豁然開朗。雖然現(xiàn)在他還是無法參透這篇論文，但至少不像之前那般吃力了。
　　緊接著提問的是一個(gè)看上去很年輕的外國學(xué)者：張教授，你在把‘涅羅云’推演到素?cái)?shù)規(guī)律時(shí)，做的轉(zhuǎn)化是不是有些不自然，我總感覺有些許牽強(qiáng)。
　　張?zhí)朴羞^留學(xué)經(jīng)歷，英文自不在話下，甚至這一次他的論文都是先用英文整理，然后才弄中文版的。
　　聽到這個(gè)問題后，張?zhí)谱旖且粡?，他就知道?huì)有人會(huì)提這個(gè)問題，這也是他故意在報(bào)告中故意留下的小破綻，也就是俗稱的釣魚。
　　就這沒寫完的白板，張?zhí)评^續(xù)邊講邊說。
　　現(xiàn)在感覺自然了嗎？張?zhí)茊枴?br/>　　這個(gè)年輕的外國學(xué)者臉色漲紅：實(shí)在是太美妙了，你是怎么想到的，這簡直就是上帝的杰作。
　　很顯然，這個(gè)年輕學(xué)者已經(jīng)承認(rèn)了張?zhí)频恼撐摹?br/>　　一個(gè)又一個(gè)學(xué)者問出心中的疑惑，張?zhí)埔彩悄托牡鼗卮鹬粋€(gè)個(gè)或刁難，或刁鉆的問題，不知不覺間，他已經(jīng)寫滿了四塊白板，而距離報(bào)告會(huì)結(jié)束的時(shí)間，也只剩下了十分鐘。
　　林遠(yuǎn)身側(cè)，先前問同伴有沒有準(zhǔn)備問題的老頭無奈地嘆了口氣：他成功了，我沒有找到任何破綻，我之前的問題在他剛才的算寫中也得到了解答。哥德巴赫猜想真的被證明了。
　　他的同伴卻是咧嘴笑著：不，他失敗了。
　　說完之后，這個(gè)在數(shù)學(xué)界德高望重的老頭緩緩站起身來，接過工作員遞來的麥克風(fēng)，其混濁滄桑的聲音隨即在報(bào)告廳里想起：‘涅羅云’基本的數(shù)學(xué)邏輯，與我們所確定的定理不符，你等于用一個(gè)數(shù)學(xué)之外的東西來解釋數(shù)學(xué)，這顯然是不行的。